為確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，提升教師教學能力，解決教學工作中的問題。數學教研室圍繞教師發展處“一月一主題”計劃，在常規教研的基礎上，每月開展主題教研活動。具體完成工作如下：

一、自2月16日組織第一次教研活動以來，數學老師們集體研究本學期的整體設計和單元設計。3月9日，教師們一同學習《關于進一步加強和改進學生學業成績管理的意見》，通過學習，讓教師特別是青年教師深刻領會《意見》，進一步了解中等職業學校數學課程標準，為教師正確把握課堂授課難度提供了標準，為老師們的課堂管理和嚴格考試提供了依據。

突如其來的疫情打斷了我們的正常線下授課，自3月14日以來，我們開始了正式的線上授課，但是一周一次的數學教研我們一直沒停下。

通過線上教研，為了適用線上教學的實際情況，老師們調整了整體設計，統一教學進度和授課內容，并且隨時進行線上聽課，互相學習好的授課方法，保證了本學期授課任務。

隨著疫情的逐步控制，自5月18日我們開始了正常的線下教研。學生經過70天的線上授課，學習方式和思維方式發生了變化，我們數學教研室老師們通過教研，調整授課思路，讓學生盡快適應線下授課。依據學校教務處和科研處的安排，組織了期中考試和期末考試的命題、閱卷、試卷分析和期中、期末檢查。試題質量高，各位老師閱卷認真，及時上傳了成績和試卷分析，按質保量完成了本學期數學教學任務。

二、年輕教師積極上進，教學相長效果顯著。注重對年輕教師和新入職教師的指導。在教研活動中，從教學理論和教學實踐方面與年輕教師談心，鼓勵他們在教學的同時要深入學生，上講臺之前一定要備好課。同時組織教研室成員互相聽評課，取長補短，共同提高。在教學過程中，教研室對數學思政課程進行了研討，把立德樹人思想融入到數學課的教學中。本學期的數學教學有條不紊，學生學習效果反饋較好。

三、不論線下還是線上，教研組成員大都能按時教研。在本學期數學教學過程中，各位老中青數學老師配合默契，每周三第七節課教研活動會上，各位數學老師按時出勤，積極發言，對數學教學建言獻策，對教學過程中出現的各種問題熱烈討論，給出最好的解決方法。針對學生數學基礎薄弱，對數學缺乏學習興趣的現狀，各位數學老師在數學課堂上對學生不厭其煩，認真引導。

四、數學教研室重視數學學科教研：我們上學期的一項校級重點課題《基于新課程標準下中職數學職業化分層教學模塊的構建與實踐 》于5月份順利結題。本學期數學教研室又有一項2022年山東省職業院校“三教”改革聯盟教學改革研究項目立項。數學教師們積極參加科研處組織的教師微課比賽。有4位老師參加比賽，其中一人獲得一等獎，一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎。通過參加比賽，提高了老師們信息化水平。

當然數學教學教研還有很大進步空間，如何提高學生的學習興趣是我們的重點，下學期我們數學教研室全體教師會一如既往地做好教學和教研工作，爭取取得更多更好的成績。