一、教研室基本情況
本教研室為公共基礎課程教研室,主要任務是完成學校《信息技術》課程的集體備課及相關工作。本學期參加教研室教研活動的老師共12人(另外一位老師兼課但參與美術教研活動),其中專職教師3人,行政兼課教師9人。高級講師3人,講師7人,助理講師2人。有2名新進老師是第一次教授本課程。教研室內大部分教師沒有計算機專業背景,對新課標內容的落實存在客觀困難,需要教研室各位老師付出更多的精力研究課程、備課,同時盡量創造條件時對任課教師進行相應培訓以提高教學水平。
二、本學期特色教研活動
本學期主要結合信息技術課程標準及課程思政要求,圍繞課程模塊培訓、計算機等級考試輔導、課程思政及數字化資源建設,除常規教學、教研活動外,主要開展專題研討、教師技能培訓、經驗交流、參觀學習及技能比賽等特色教研活動,具體如下:
1.一級等級考試專題研討。重點圍繞課標及國規教材,同時兼顧全國計算機等級考試一級考試內容要求,研討如何調整教學模塊的教學順序,對課程內容及教學案例進行再加工,以期提高學生的信息技術水平及計算機等級考試通過率。
2.計算機網絡模塊教學技能培訓。依據新課標,按照新教材的知識體系,針對教研室內教師的知識薄弱部分,邀請信息技術系專業老師利用教研活動及業余時間,開展網絡應用技能模塊的線上線下教師培訓,以期提高授課教師的業務技能及教學水平。
3.與專業教研室交流經驗。與專業教研室老師進行經驗交流,深入探討《信息技術》與專業教學的關系,分析各模塊的教學重點與教學方式,根據專業課老師的意見對教學內容與教學方式方法進行修改完善。
4.參觀學習實訓室建設及課程思政建設情況。選擇一所信息技術課程思政做得比較好的學校,參觀學習,一是參觀學校信息技術課程的實訓室建設情況,二是了解課程思政的實施情況。參考國標教材,以課程整體設計及單元設計為載體,在相關教學環節及教學案例等方面體現思政點及融入方式,研究完成體現課程思政思想的教案及備課相關工作。
5.開展教師比武活動。為了提高教師的教學能力及教學水平,針對本學期開設的課程模塊,利用模擬考試系統開展教師比武活動,限時限量,系統自動出分,賽后對教師的比賽情況進行總結,分析存在的問題,以提高教師們的信息技術素養及教學技能。
6.數字化資源建設。配合學校立項的省精品在線開放課程《信息技術》的建設需求,修訂信息技術的課件、單元設計及課程案例包的資源建設,同時完成相應模塊的題庫建設,為建設省級精品資源在線共享課提供資源支撐。
信息技術基礎教研室2024-2025學年第一學期教研活動配檔表
周次 |
教 研 內 容 |
教研地點 |
1 |
1.核實各系信息技術課程教師名單、開課情況、機房安排等基本信息; 2.結合課程標準及教材,討論、制定課程整體教學設計; 3.研討課程授課形式及考核方式; 4.研討第一二周單元設計。 |
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2 |
1.學習學校教學平臺及微講師使用方法; 2.規范作業及筆記的書寫內容及次數; 3.研討課程標準。 |
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3 |
1.學習研討教研室管理考核辦法; 2.研討信息技術知識模塊的教學重難點、課程思政及融入形式; 3.教學設計分工。 |
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4 |
1.研討課堂教學的設計思路及講授技巧; 2.研討圖文編輯模塊的教學目標、教學重難點及資源建設問題; |
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5 |
十月一放假 |
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6 |
1.統計全國計算機等級考試新考點及學生考試情況; 2.專題研討:如何提高課堂效率,提高一級等級考試通過率。 |
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7 |
1.完成23級學生信息技術課程的補考工作; 2.研討圖文編輯模塊的課程重難點及思政融入形式; 3.與專業教研室交流經驗。 |
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8 |
1.討論期中考試方案:考試內容、范圍、形式、機房安排等; 2.研討課程開始5分鐘課前作業測試與考試模擬結合的策略。 |
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9 |
1.開展期中考試; 2.研討全國計算機等級考試模擬系統與教學案例結合的問題; 3.研討圖文編輯模塊的資源建設。 |
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10 |
1.教研室內公開課; 3.研討數據處理模塊的教學重難點及課程思政融入形式。 |
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11 |
1.課件及教案上傳智慧課堂情況統計; 2.參觀學習:學習外校實訓室建設及課程思政建設情況。 |
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12 |
1.教研室內公開課; 2.期中考試情況分析、總結。 |
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13 |
1.研討數據處理模塊的資源建設; 2.計算機網絡模塊教學技能培訓。 |
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14 |
1.課件及教案上傳智慧課堂情況統計; 2.研討數據處理模塊的課程資源建設問題; 3.教研室公開課。 |
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15 |
1.根據具體課程進度重新調整授課進度; 2.研討數字媒體創意模塊的教學重難點及課程思政融入形式。 |
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16 |
1.教師比武; 2.研討數字媒體創意模塊的資源建設; |
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17 |
1.討論確定期末實踐考試方案; 2.布置期末檢查:教案、筆記、作業; 3.研討期末考試方案:考試內容、范圍、形式 |
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18 |
元旦放假 |
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19 |
1.課程教授總結; 2.期末實踐考試。 |
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20 |
全校期末理論考試 |
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