本學期在教研室全體教師齊心協力下，面對疫情，積極研究線上教學內容與方法，研究課程新課標、新教材及信息技術課程的教育教學方法，在課程中持續滲透課程思政思想，按時保質保量的完成了學校安排的教研計劃及本教研室的活動計劃。現總結如下：

一、加強教研活動秩序檢查，有效提高教研活動效率

1.利用教研活動時間，針對學生上學期課程學習情況，及時計劃并調整信息技術課程的教學內容與進度，加強監督，力爭教學效益最大化。

2.因為教研室內大部分任課教師為行政兼課，利用微信群將教研室內重要活動及時公布，使得因公務不能參加教研的教師能夠及時了解重要信息。

3.任課老師充分利用每周三下午的教研活動時間相互討論教學內容、探討教學思路和方法，交流教學和學生學習情況，相互協調教學進度和深度，發現問題、解決問題，努力提高教學質量和效果。

4.按系部進行線上教學內容備課分工，提高線上備課效率與備課質量。

二、針對疫情防控情況，多次研討確定課程整體計劃，適時調整教學方式方法與線上教學模式，有效提高課堂效率。

多次針對線上教學特點制定并調整課程整體教學計劃及教研室教研活動計劃，并根據疫情防控開展的變化多次調整課程整體計劃及教學內容，使整個教研活動有據可依，有跡可循，讓老師們提前做好準備。

根據線上教學特點，經過研討制定了適用于不同知識學習的教學模式。理論知識學習的教學模式：趣味引入（視頻、微課）+關鍵知識點講解（采用PPT，筆記）+選擇題練習（師生互動，搶答、隨機點名）+知識拓展。

周海珍老師采用手機端與電腦端老師適用的“等考寶典”軟件進行授課，并建議學生在課后利用該軟件提供的資源進行學習，有效提高了學生的學習興趣與效率。張雙雙老師針對學生居家學習設備受限的情況下，充分發掘手機端辦公軟件的功能，使得學生居家學習效果良好。

三、研討新課程標準、新教材，明確課程整體計劃，互相學習，共同進步，以應對新課標實施過程中教師的適應問題。

充分研究新課程標準，根據新教材制定教學計劃，本學期開設網絡應用、程序設計入門、數據媒體技術應用、網絡安全、人工智能等，運用項目教學法，發揮學生的主觀能動性，提高自主創新能力，針對網絡應用模塊邀請信息技術系魏子淏老師講授，針對程序設計入門模塊邀請信息技術系侯紅娜老師為室內老師進行面授，同時錄制相關微課讓大家課余學習，效果良好。

同時組織教研室全體成員共同線上觀摩全國教師教學能力大賽一等獎作品，組織全體室內成員參加市職教室組織的課標及教材實施培訓，效果良好。

四、積極配合學校安排的各項活動，獲得一定成效

1.指導信息技術系學習部組織信息技術系多人參與的電子相冊比賽活動，效果良好。

2.室內成員個人成果豐富：周海珍老師發表論文一篇，丁倩老師參與市教學成果三等獎一個。

五、存在的問題與不足

本教研室人員構成復雜，本學期只有3名專職老師（老齡化嚴重），其他有4名行政兼課教師，2名專業課與公共課兼課的專職老師（不參加信息技術基礎教研活動），專職教師數量明顯不夠，而且大部分沒有計算機專業背景，教授程序設計及網絡模塊存在很大差距，需要多多培訓。希望后續會有所改善。