板書是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率的有效手段。為提高教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，展現(xiàn)教師風(fēng)采，9月23日下午，學(xué)校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織開(kāi)展了教師教學(xué)基本功——板書比賽。

根據(jù)活動(dòng)方案，經(jīng)各院系初賽遴選，共推薦10位教師參加了本次比賽。比賽采用現(xiàn)場(chǎng)書寫評(píng)分的形式，參賽教師需在十分鐘內(nèi)在黑板上展示一堂課設(shè)計(jì)，并做闡述設(shè)計(jì)說(shuō)明。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求內(nèi)容精煉簡(jiǎn)潔、書寫準(zhǔn)確規(guī)范、框架結(jié)構(gòu)美觀、設(shè)計(jì)目的明確。

比賽中，教師們聚精會(huì)神，落筆遒勁有力，筆勢(shì)豪縱，行筆如流水，結(jié)字似舞姬，一支粉筆將一塊單調(diào)的黑板化成了秋季最美的風(fēng)景圖，提綱、圖表等各種形式的板書紛紛呈現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理、書寫規(guī)范、版面整潔美觀大方，具有鮮明的藝術(shù)特色。書寫完成后，每位教師針對(duì)自己的板書內(nèi)容進(jìn)一步闡述了設(shè)計(jì)意圖，為評(píng)委及在座教師展現(xiàn)了一場(chǎng)板書盛宴。

趙中泰作為評(píng)委代表對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。他在總結(jié)中指出，課堂教學(xué)板書是教師對(duì)教材進(jìn)行鉆研的成果，是教師的審美旨趣、藝術(shù)個(gè)性的體現(xiàn)，在現(xiàn)代教育技術(shù)高度發(fā)展的今天，獨(dú)具匠心的教學(xué)板書在教學(xué)活動(dòng)中仍具有不可替代的作用。希望每一位老師都能做到“修技盡精微，立責(zé)致高遠(yuǎn)”，努力做好立德樹(shù)人、教書育人的本職工作。

經(jīng)過(guò)評(píng)委客觀、公正的打分總評(píng)，最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

板書雖然是“微型教案”，但它卻展現(xiàn)了一個(gè)宏觀世界；雖然是“微量元素”，卻貯積了無(wú)窮的能量。愿今后每位教師都能用好黑板這塊“責(zé)任田”，不斷提升教學(xué)基本功素養(yǎng)，營(yíng)造規(guī)范書寫的氛圍。