青年教師導師制培養工程2020-2021第二學期學員總結

基礎教育學院   劉穎穎 

本學期是我進入山東省濰坊商業學校工作的第二個學期，經歷了上學期的懵懂與探索，這學期更傾向于研究與實踐，不斷將自己的心得體會放在實際教學與班主任工作中進行探索，在實踐中反思總結教學工作與班主任工作存在的不足與改進措施。本學期我主要參加了“四個一活動”、“班主任工作交流”、“山東省教師教學能力培訓”等活動，并閱讀了一系列專業類書籍。經過一學期的導師培養，我的工作能力和工作素養有了一定的提升。

一、基本情況

在本學期之初，我根據導師的指導，制定了本學期的成長計劃，下面我主要根據我的成長計劃介紹本學期的學習情況。

首先是班主任工作。在班主任工作方面，我閱讀了《非暴力溝通》，并撰寫了讀書筆記，有了上學期的經驗，我在工作方法和工作技巧上都有了一定的心得體會。在班級管理方面，本學期的班級工作重點放在學生學習習慣和學習成績的養成上，針對班級中存在的“下課打鬧嚴重”、“早讀背誦情況極差”等問題展開了一系列整改措施。在與家長溝通方面，我更注重與家長溝通的技巧與講話的語氣，不定期的與家長反映學生在校得到各種情況，諸如宿舍衛生、上課表現等等，促進家校共育。對于有厭學情緒或者多次違紀的同學，及時與家長溝通，并且叮囑家長對學生進行思想教育，切實做到學校教育與家庭教育相結合，把好學生成長的每一道關卡。在個人班主任工作提升方面，我積極向辦公室的老班主任溝通交流，多次參加系里、學校里舉辦的班主任經驗交流會，在諸位老師的分享中反思自我，學習他人，不斷進步。

本學期的班主任工作辛苦且快樂，既有挫敗的時候也有幸福滿滿的時候，最幸福的時刻是獲得了孩子們的信任，即使是在我外出參加省培的一周里，班級的各項情況都非常好，非常令我感到欣慰。當然，本學期的班主任工作還是存在不足，比如學生日常表現記錄不夠完善，班級請假制度不夠嚴格，下一個學期我將制定新的工作重點不斷的調整自我，努力成為一名優秀的班主任。

其次是教學工作。在本學期中收獲最大的是參加了山東省教師教學能力培訓，非常感謝學校和學院派我去參加這次培訓，在為期7天的培訓中，可以說是收獲滿滿，干貨慢慢。在培訓中，我認識到職教高考的發展任重而道遠，一方面報名人數太少，減去單招的考生，真正報名參加春季高考的人數不多，報名人數少就導致本科錄取名額不可能太多；另一方面，職教高考仍舊得不到社會各界的高度認可，在家長和社會大多數人中，中職總是不如普通高中。因此，我們要確立中等職業教育的基礎地位，提高職業教育在社會各界中的影響力。在職教高考的實際教學中，尤其是專業技能課的教學，要以專業技能學習為主，不能禁錮在教學大綱中，更不能以教輔為主。杜德昌所長指出我們要力求讓學生所學技能與社會所需技能相結合，讓我們的學生在經歷三年的職業教育培養以后，具備普通高中學生身上所不具備的職業技能。目前，山東省教育廳正在籌備建設職教高考專業技能考試題庫，不斷解決目前存在的問題，積極推進職教高考。

培訓中最寶貴的收獲是教師教學能力大賽的備賽經驗。姜麗萍教授指出，參加教師教學能力大賽一定要在創新中對標國賽文件，當年的比賽方案和文件是最重要的，不能簡單的以專家的話為主，同時更不能完全照搬往年獲獎作品的內容和格式。才曉茹院長、徐紅書記、孫明紅主任、姜麗萍教授、張真真老師分別就教師教學能力大賽參賽作品材料的撰寫與優化技巧、教學能力比賽方案解讀及備賽策略等方面進行了分享。王岳喜院長提醒每一位老師，在申報課題和精品課程時，申報書中本有的紅色字體一定不要刪除，有字數限制的一定不能超出字數，嚴格按照申報書要求簡潔而突出重點的進行論述，在每一段文字后邊最好要有流程圖，圖片直觀且不占用字數。習總書記對教師的相關指示和要求，要培養更多的能工巧匠和大國工匠。在這短短的5天中，我不僅學到了職業教育政策解讀和教學能力大賽的經驗策略，更在諸位專業團隊的成長經歷中汲取到了力量。王岳喜提到，他們的團隊從最初只有500元的經費，到目前拿到700萬的經費，不是因為有了成果才努力，而是努力了才有成果。經歷是一筆財富，磨難更是一筆財富，榮譽是副產品。職業教育迎來新的機遇與挑戰，我們肩負著祖國的希望和習總書記的深切囑托，作為一名年輕的教師，要敢做善做，要有職業教育情懷，但行好事，莫問前程。

三是參加一項教研項目。在本學期，我跟隨魏亞麗主任參加了校本課題的申報，雖然自己只貢獻了很微弱的力量，但是從魏亞麗主任、趙倩老師身上學到了許多。

二、取得的成果

1.班主任工作能力逐漸提升；

2.教學能力逐漸提升；

3.參與校本課題申報；

4.參與學校“四個一”活動。

三、存在的問題及反思

1.班主任工作不夠細心，學生日常表現和請假的記錄不夠完善；

2.教師基本功有待提升，對教材的研讀和對考綱的把握不夠精準；

3.課堂活力不足，教學環節的設置不夠巧妙；

4.教學反思不夠及時；

5.工作效率有時不高，存在拖延。

四、下步提升計劃

1.練好教師的基本功，寫好板書，提高自己的演講能力，學習信息化手段教學，學習活頁式教材的開發；

2.提升專業素養，多讀書、讀好書，充實自我，積累教學資源，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并有效的運用到實踐活動中。

3.做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲，在反思中不斷進步；

4.認真研讀教師教學能力大賽文件，利用MOOC、智慧職教等平臺提升個人素養，認真準備教師教學能力大賽。