《物流基礎》課程標準

一、課程性質與任務

本課程是我校物流服務與管理專業的一門專業基礎課程，根據物流典型職業活動必備的基礎知識和能力分析整合而成，主要介紹物流基礎知識，向本專業學生普及現代物流的基本知識及基礎技能，使學生了解未來的工作環境，激發學生的學習興趣，擺正學生的學習、工作心態。通過對物流業的了解，使學生認識各種類型物流企業，體驗物流各環節的功能，知曉物流企業的職能部門和各崗位要求和服務意識，促進學生形成職業意識，幫助學生做好職業生涯規劃，培養學生具有獨立理解、分析和解決簡單物流問題的能力，為專業核心課程的學習奠定基礎。

二、課程教學目標

1.知識目標

（1）了解物流的概念

（2）熟悉物流所包含的運輸、倉儲、配送、流通加工、包裝、裝卸搬運、信息處理七大基本功能要素

（3）了解采購物流、生產物流、銷售物流、回收與廢棄物物流

（4）認識不同類型的物流企業及其結構類型

（5）了解國內著名物流企業和人物

（6）學習供應鏈管理思想

（7）學習并會用常見常用的信息設備

2.能力目標

（1）能描述物流行業發展現狀

（2）能準確辨識各類物流企業

（3）理解物流活動各個環節的基本功能

（4）能描述運輸、倉儲、配送、裝卸搬運、包裝、流通加工、信息處理等物流作業流程

（5）能描述企業物流活動的構成

（6）熟悉第三方物流的運作

（7）能操作物流信息系統

3.職業情感目標

（1）培養學生具備愛國、敬業、誠信、友善的品質以及良好的學習素養

（2）提高學生的團結協作、溝通能力和分析問題、解決問題的能力

（3）培養學生知識技術更新、緊密跟蹤物流發展的新動態的學習能力與意識

（4）培養學生謙虛謹慎、嚴格執行的工作作風，樹立學生的安全意識、質量意識等職業意識

三、參考學時

 72學時

四、課程學分

 4學分

五、課程內容和要求

六、教學建議

（一）教學方法

本課程教學可采用實地參觀、案例分析、任務驅動等方法，激發學生的學習興趣，幫助學生了解物流業的相關知識，培養學生在物流行業工作的職業意識和職業習慣。

教學中物流行業的認知部分可以組織學生到物流企業實地參觀、借助網絡進行物流行業信息搜集等形式組織教學；物流各功能要素的構成的內容，可以設定工作任務，把學生分成小組，在教師的引導下，學生合作完成工作任務來進行此部分內容的學習；對于企業物流流程、第三方物流、國際物流、供應鏈管理等部分的內容可以通過多媒體展示、案例分析、播放錄像和視頻資料、角色分工模擬情境等形式組織教學。

（二）評價方法

本課程考核原則是堅持評價過程、評價方式的多元化。過程性評價中注重對學生搜集、整理、分析物流各活動的資料過程與能力的評價、運用所掌握的物流基本知識分析物流實際業務過程與能力的評價，同時也要對學生在課堂討論、實地參觀、小組合作等活動中所表現的學習態度、合作意識等方面進行評價。

結果性評價可以采用筆試、案例分析、調查報告等多種方式進行評價。

（三）教學條件

1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體教學資料。

2.實訓條件：參照實訓室配備標準進行，建議師生比為1:20，不要超過1:30。

（四）教材選編

1.教材內容盡量做到簡練、準確，以學生生活體驗，企業真實的工作任務導入教學，激發學生興趣；學習單元設計成行動任務，教學內容能動性強。

2.教材語言表述應生動活潑，欄目豐富多變，體例簡潔實用。

3.可考慮增加勵志故事、國內外知名物流企業介紹等關注學生的情感發展，培養學生對物流行業的興趣。

（五）數字化教學資源開發

物流基礎課程主要是讓學生認知物流行業、物流企業、物流活動，為配合行動導向的教學組織，宜配套開發教學資源，以方便教師教學，滿足學生快樂學習。教學資源包括教學指南、電子教案、配套案例、教學視頻、試題庫、教學軟件等教師用資源；學生用學習指導等配套資源。這些資源可以通過鼓勵學校教師開發、校際合作開發、購買等途徑取得。