一、基本框架

成果獎(jiǎng)申報(bào)書是在科學(xué)總結(jié)教學(xué)研究成果，填寫的主體內(nèi)容是成果簡(jiǎn)介，其基本結(jié)構(gòu)為：

1.成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問題

2.成果解決教學(xué)問題的方法

3.成果的創(chuàng)新點(diǎn)

4.成果的推廣應(yīng)用效果

“成果簡(jiǎn)介”回答

二、是什么？

成果簡(jiǎn)介是對(duì)成果具體內(nèi)容的濃縮和凝練，要用簡(jiǎn)練概括的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。描述要點(diǎn)：

單位優(yōu)勢(shì)與特色

成果的問題提出、背景與價(jià)值

研究與實(shí)踐起始時(shí)間

教學(xué)理念

解決的問題與方法

創(chuàng)新點(diǎn)

效果與應(yīng)用

評(píng)價(jià)等概述與數(shù)據(jù)

說明主要問題是什么，不要羅列研究實(shí)踐的過程，而是明確存在哪些問題。

“主要解決的教學(xué)問題”回答

三、改什么？

“成果解決教學(xué)問題的方法”回答

四、怎么改怎么做？

教學(xué)改革“怎么改”具體指出成果解決問題所采用的方法，不是回答教學(xué)改革的研究方法，方法一定與問題相對(duì)應(yīng)。教學(xué)改革“怎么做”要體現(xiàn)“研究與實(shí)踐的實(shí)施過程”。凡涉及到成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見**附件”的表達(dá)形式。

“成果的創(chuàng)新點(diǎn)”回答

五、是不是人無我有？

成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，無須用抽象形容詞，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的，不是包容關(guān)系。一般3個(gè)左右為宜，可以從理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新等方面進(jìn)行總結(jié)，每一條凝煉1～2，再具體闡述幾行，寫法上有別于前面內(nèi)容,是前面內(nèi)容的提升。一定要想明白, 你的成果是什么，好在哪里?

“成果的推廣和應(yīng)用”是

回答

六、做得怎么樣？

對(duì)成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述，或就成果在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述；既有定性的評(píng)價(jià)，有事實(shí)來佐證成果，又要有定量的分析，用數(shù)字說話，有參考系對(duì)照；既有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，也有預(yù)期長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

“教學(xué)效果論英雄”，校內(nèi)受益（學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)很給力）、校外影響（教材印量和使用、外校調(diào)研學(xué)習(xí)）、專家評(píng)價(jià)、輿論反應(yīng)、主持會(huì)議、主題報(bào)告、發(fā)言、交流、論文、網(wǎng)站訪問量等…

重點(diǎn)關(guān)注

1.確定一個(gè)好的成果獎(jiǎng)名稱

標(biāo)題是申報(bào)材料的“臉面”，因此，標(biāo)題一定要醒目、精練，應(yīng)充分體現(xiàn)成果的特色、價(jià)值和主要內(nèi)容，要既能夠恰如其分地反映或概括成果的全貌，又能突出亮點(diǎn)。

2.成果的起止時(shí)間及實(shí)踐檢驗(yàn)期

起始時(shí)間：立項(xiàng)研究或研制開始的日期

完成時(shí)間：成果（實(shí)踐）開始實(shí)施（包括試行）或通過驗(yàn)收、鑒定的日期。

實(shí)踐檢驗(yàn)期：應(yīng)從成果完成正式實(shí)施教育教學(xué)方案的時(shí)間開始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。成果為教材（包括電子教材）、著作等出版物的，從正式出版的時(shí)間開始計(jì)算。

3.教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告

成果報(bào)告的內(nèi)容是申報(bào)材料的關(guān)鍵，包括問題的提出、背景與價(jià)值、理念與方法、創(chuàng)新點(diǎn)、應(yīng)用、效果、評(píng)價(jià)等情況與數(shù)據(jù)、附件緊扣教學(xué)成果。要體現(xiàn)出人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)照評(píng)審要求，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)科學(xué)、創(chuàng)新、實(shí)用、示范、推廣、引領(lǐng)。

（2）材料前后呼應(yīng)，自成邏輯，切忌前后矛盾。

（3）使用數(shù)據(jù)和案例。通過相對(duì)數(shù)據(jù)體現(xiàn)水平；通過縱向數(shù)據(jù)體現(xiàn)改進(jìn)的幅度；通過典型案例加深印象。

（4）使用同行評(píng)價(jià)、權(quán)威認(rèn)可、媒體報(bào)道等第三方旁證材料體現(xiàn)成果的示范性、引領(lǐng)性和影響力。

（5）創(chuàng)新點(diǎn)是成果評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，描述要科學(xué)、準(zhǔn)確，語言精練。可以從理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新等方面進(jìn)行總結(jié)。

4.佐證材料

佐證正文中的“大話”是真話。反應(yīng)教學(xué)成果質(zhì)量和水平的論文、著作、研究報(bào)告、獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)道、采訪、評(píng)價(jià)、鑒定書、成果錄像等支撐材料，實(shí)踐檢驗(yàn)單位應(yīng)用及效果的證明材料。

哪些做成附件，一大本，有用嗎？

怎么做？有目錄、自成體系；分模塊，可讀性；可信度、充分。