序號

整改問題

整改措施

1

個別教師備課缺乏合理性和科學性。

以教研室為單位集體備課，不僅要關(guān)注教學內(nèi)容，更要關(guān)注教學方法，教育目標和板書設(shè)計等方面。

2

個別教師缺乏課堂教學的應(yīng)變能力。

時刻向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，巧用教育機智，學習課堂把控技巧。

3

個別教師授課過程中，教學資源準備不足，使用不規(guī)范。

嚴密組織課堂教學，上課前檢查好需要攜帶的教學資料，做到有教材，有教案，有設(shè)計，有課件，并且有效使用課件，提高教學規(guī)范意識。

4

個別教師授課過程中,學生聽講不認真,易走神。

積極調(diào)動學生積極性,多隨機提問或有目的地提問。

5

教學過程中存在教學進度落后問題

每周的教研活動內(nèi)容中都要統(tǒng)一各科目的周教學進度，加強溝通交流，優(yōu)化教學過程，加快教學進度。

6

課堂紀律管理存在一定問題，學生管理過程中有時候缺乏耐心

給學生定好規(guī)矩，建立相應(yīng)的懲罰機制；重視表揚鼓勵，對有進步的同學及時提出表揚；多方面促進與學生的溝通交流，在課余時間多找同學溝通了解，多進行學習，深入了解學生。

7

課后作業(yè)檢查不到位，致使有的學生出現(xiàn)偷懶、松懈的現(xiàn)象。

加大課后檢查力度，增加檢查作業(yè)的頻率，布置好作業(yè)以后第二天及時檢查，并對未完成作業(yè)的同學及時實施整改措施。

8

思想認識不深。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，常常等待指示。

    加強政治理論學習，重要的是認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學生服務(wù)。

9

部分老師對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了。

應(yīng)加強專業(yè)理論知識學習，與時俱進，更新專業(yè)知識，及時組織教研活動。

10

課程標準的定位不準，標準還沒能夠完全掌握。

加強對教材的學習，仔細鉆研課程標準，積極與同事溝通交流。

11

缺乏教學反思的精神。

不忘初心，在教學過程中要勤寫教學日志，反思自己在課堂教學中的不足，及時更正，避免盲目自大。

12

缺少深度鉆研的精神，教學經(jīng)驗還不夠豐富

把教學工作做深，做扎實，注重工作經(jīng)驗總結(jié)和積累，形成自己的教學特色。

13

課堂教學信息化手段有待提高，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計缺乏新穎

增加對于備課的投入，認真設(shè)計每一堂課，將希沃等信息化手段與課堂緊密結(jié)合，豐富課堂活力